2025年5月21日，太仓市浏河镇幼教中心开展了“幼儿有意义学习背景下区域游戏专题培训㈢”活动，中心空班教师相聚于紫薇幼儿园多功能教室，深入探索区域游戏在支持幼儿个性化发展中的实践路径。

本次活动通过“现场观摩—分组研讨—专家对话—分析支持手段”的形式进一步探寻区域游戏中幼儿有意义的学习。教师依据《浏河镇幼教中心各年龄段区域游戏关键经验及材料投放建议2.0》，自主选择重点观察区域，组建项目组，带着专业量表走进儿童游戏现场，既观察材料投放与关键经验的匹配度，也不捉幼儿在游戏中的表现与发展，通过即时记录、动态分析，将理论指标转化为鲜活的实践洞察。观摩后教师通过照片分享各班幼儿在游戏时的问题与教师支持策略的有效性。童真幼教培训中心高级培训师张乐凯老师对本次区域游戏开放活动进行了剖析，引导大家关注到不同年龄段的发展需求，尊重幼儿的兴趣与自主性，在游戏前确定游戏目标，建立“识别——判断——支持”的理论模型。

下午，每一位老师围绕张老师“玩什么、怎么玩、老师提供了什么支持”的问题考虑在幼儿游戏时是否根据关键经验提供为有意义的支持。张老师指出，教师需对照《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域梳理教学实践，识别班级幼儿发展中的优势领域和待提升领域，在后续设计渐进式支持方案。

本次活动通过实地观摩，聚焦游戏现场，借助支架帮助教师在今后持续推进有意义的幼儿园区域游戏。