《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。区域活动正符合这一要求。也能让幼儿园的课程和游戏更贴合幼儿的发展需要，激发幼儿进行深度学习，让幼儿在活动中逐步建构自己的经验。为了加强教师的游戏组织和观察能力，提升教师专业素养，加强组内教师之间的学习交流，2023年5月23日我们中班双周组开展了“教学活动观摩研讨”活动。

本次活动我们观摩了陈丽华老师组织的中班科学活动《弯弯绕绕的朋友》及金奕丹老师组织的中班艺术活动《卷心菜里的故事》。并进行了交流研讨活动，两位老师分别说课后老师们进行集体交流研讨重点讨论教学活动目标设定是否合理、目标达成度如何、教学活动过程的设计是否合理、教师与幼儿的互动是否合适等等。

通过观摩、研讨这两个集体活动，我们更深切地感受到趣味性的活动是受到孩子们喜欢的，带给孩子们的感知与发现也是丰富的，在游戏化的情景中，孩子学得开心，并且能够学以致用。