2024年12月20日，太仓市浏河镇幼教中心明德幼儿园大班双周组开展了进阶阅读活动。

基于对《幼儿园课程故事——支架教师的专业成长》第六章“幼儿园课程故事的编码解读”这一章节的初步学习，教师对其相关的理念、概述有了进一步的认识,同时也对其中的部分内容有了进一步的思考。通过与教师访谈，以解决教师实际撰写时遇到的问题、满足实际需求为重点。本次活动的重点是围绕‘幼儿园课程故事的编码及基本要素”展开论述，通过深入解读文章、剖析案例，将理论与实践相结合,为教师们后续撰写课程故事打下了基础。

通过本次活动，我们对于课程故事的撰写有了新的认知。我们相信，儿童就是天生的科学家。“动手试试看”不仅能给幼儿带来体验的乐趣，更能带来认知的挑战。让我们一起做幼儿主动学习的观察者、倾听者和支持者吧!