2025年5月29日，太仓市浏河镇幼教中心明德幼儿园大班单周组开展了进阶阅读活动。

基于对《幼儿园课程游戏化实践指导手册》第五章《课程游戏化中的家园共育》这一章节的初步学习，教师对其相关的理念、概述有了进一步的认识,同时也对其中的部分内容有了进一步的思考。通过与教师访谈，以解决教师实际教学中遇到的问题、满足实际需求为重点。本次活动通过深入解读文章、剖析案例，对家园共育的一些共性问题思考对策，帮助家长转变观念，将理论与实践相结合，实现双向共赢的家园合作，促进课程游戏化的开展。

通过本次活动，我们对于课程游戏化中的家园共育有了新的认知。实现课程游戏化中的家园共育，需以理念共识为根基，行动协同为路径，将游戏化学习延伸至家庭。建立家园沟通反馈机制至关重要，教师与家长共同观察记录幼儿游戏表现，针对兴趣点与发展需求及时调整策略，形成教育合力，真正实现 “幼儿园主导、家庭延伸、幼儿受益” 的三方共赢。