为进一步贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加快课程游戏化建设步伐，促进教师之间的经验交流，提升保教活动质量，2023年4月18日，由中心行政团队组成的调研小组对新塘幼儿园进行了半日调研活动。

本次的调研活动主要针对三块内容进行调研。一是聚焦《评估指南》中“A1.办园方向”和“A5.教师队伍”两个重点内容6个关键指标进行调研。由主任对我园进行资料查阅、随机访谈和走访观察。二是聚焦《评估指南》中“A2.保育与安全”中3个关键指标（B4.卫生保健、B5.生活照料、B6.安全防护），围绕校园环境（安全）、保育员（一日流程操作规范、与教师的配合情况等）、食堂管理以及保健工作（近期传染病台账等）进行调研。由范建英主任和部分后勤园长负责。三是聚焦《评估指南》中“A3.教育过程”和“A4.环境创设”两个重点内容中的4个关键指标进行调研。主要通过半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况、有准备的学习环境的营造，以“放大镜”式的观察为原则，利用拍摄视频和照片等形式，捕捉有意义的场景，直观的记录、研析、判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育的过程和质量，由瞿嘉雯主任和部分业务园长负责。

在调研中，可以看到老师能够 从儿童本位出发，投放了满足不同能力幼儿的多层次材料，幼儿按照意愿选择游戏内容，积极探索，展现幼儿自由自主、愉悦创造的状态。户外晨锻时老师能够鼓励幼儿自主组合不同材料，提升游戏的挑战性。而我们的后勤团队也为我园做好了充分的保障工作，整洁有序的食堂、厨房；资料详实的保健工作等，都获得了调研团队的高度肯定。 观摩结束后，我们围绕环境创设、活动组织、师幼互动等方面展开了现场交流，围绕“如何创设有准备的环境”、“如何更好地组织游戏活动”等问题深入交流、探讨，并提出了优化建议。

一次联动，一次检阅，一次拔节。此次保教质量调研活动，是对教师有效落实保育教育质量评估的一次过程性检阅，幼儿园将继续以《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，在保教质量、课程游戏化、园本教研、队伍建设等方面继续携手并进，共同发力。