结合教师在课程实践中也遇到了一些问题与困惑，为提高教师的课程理念与课程意识，促进课程开展的深度。在2024年5月30日线上腾讯会议上开展了第四次教研活动。
教师们结合学习《幼儿园课程故事的内涵、问题与对策》纷纷发表了自己的感想。根据三个不同思路的枇杷案例，教师们进行深度的分析与解读，挖掘其中有教育价值点以及相应的支持策略。后以辩论的形式讨论了在开展课程中生成与预设的关系。结合自身互动的开展，教师交流对于思维导图优化的部分。
通过本次教研活动，让教师通过理论学习与讨论，对课程的梳理上有了新的感悟。再根据三个不同思路的枇杷案例，学会有辨别不同活动中蕴含的教育价值，为教师在实施课程开展的方式上提供了一些有效的实践方式。以辩论赛的形式讨论了“开展课程中生成与预设的关系”，从而帮助老师对自身课程故事进行二次优化，形成了新的思维导图，提高了教师的课程理念与课程意识，帮助后续课程更好深度开展。
