为更好地发挥区域游戏在项目课程实施过程中的价值，提升教师基于名人文化创设区域游戏的能力，进一步推进幼儿园课程建设，2024年5月15日，太仓市浏河镇滨江幼儿园“争流”工作室开展了“沉浸区域 探析课程”阶段性研讨活动。

首先，工作室成员分别观摩了小中大班的“名人文化”区域活动，结合游戏适宜性、幼儿经验发展和教师组织策略三个方面进行观察。其次，教师集中会议室围绕目标、内容、材料和环境等方面进行研讨，为进一步优化游戏提出相关建议。最后，主持人引发教师思考“如何将名人文化与区域游戏有效结合”，支持幼儿更好地感受、体验、表达对名人文化的理解，帮助老师拓展梳理了幼儿已有经验的不同路径，提升了教师在名人文化项目课程背景下的区域游戏设计与组织能力。

区域游戏对于课程发展具有重要的推动作用。它不仅能够促进幼儿的全面发展，丰富和优化课程内容及教学方法。在幼儿教育实践中，应充分认识并利用区域游戏的教育价值，将其作为课程发展的重要策略之一，有效提升教育教学的质量，为幼儿打下坚实的发展基础。