长江资源在小班项目活动中的实践研究

——以《趣探江滩之“叶子大不同”》为例

摘抄：江滩湿地公园具有丰富的自然资源和人文资源，本文以幼儿熟悉的生活场域为背景，充分挖掘和利用适宜班本项目活动开展的课程资源，以目标为导向，支持幼儿亲近自然、自由探索、自主创造，在个体探索、小组交流、集体共性中交换关于叶子的秘密，感受自然的奇妙，建构丰富的经验。

关键词：长江资源、项目活动、实践研究

1. 结合园本特色，挖掘周边资源

2. 关注幼儿生活，动态调整方向

3. 推动项目课程，师幼各有收获

4. 幼儿、教师、资源——三位一体，助力课程实施