走向文化实践：幼儿园江海文化项目课程的开发研究

调 查　报　告

太仓市浏河镇幼教中心滨江幼儿园课题组

江苏省“课程游戏化项目”启……发具有园所文化特色的课程内容，不断丰富园本课程的内涵，值得我们探索。

一、调查内容

此次调查从幼儿园课程建构与实施的两大……面则重点了解其在课程实施过程中的参与情况以及他们对幼儿园课程的愿景等。

二、调查方法

此次调查研究采用问卷调查法，整个调查分为……献学习，结合浏河镇幼教中心滨江园幼儿园在项目课程探究过程中的实际情况，制定出“走向文化实践：幼儿园江海文化项目课程的开发……卷。第三阶段制定问卷的二维码，并通过网络分发给教师、家长，进行信息收集。共收回有效问卷199份。

三、调查结果与数据分析

此次被调查的对象中，教师12人（全园），占比6.42%；家长175人，占93.58%。共获得如下调查数据：

⒈教师对于开发幼儿园江海文化项目课程的意愿

调查共发放了12份问卷，回收12份，回收率为100%，有效问卷12份，有效率为100%，本问卷前2道题主要是了解教师的基本情况（详见图一）。

图一 接受问卷调查教师的基本情况（占比单位百分数）

从以上调查情况来看教师大多数为……教师人数的8.33%。由此可见，师资队伍整体年轻化，课程开发经验不足。

图二 教师对于项目课程的了解情况

从图二中可以看出，在接受问卷的教师……行，提高教师园本课程开发的能力，让她们有更多了解的机会。

图三 教师对于课程开发主体的认识

通过对图三的数据分析，我们可以得出，参……校管理层的占比为0%。

图四 教师对于开发项目课程目的的认知情况

从图四中我们可以清晰的看出，参与问卷的教师在对于开发项目课程的主要目的方面，100%的人认为是为了更好地开展幼儿教育工作。

图五 教师对项目课程开发中重要资源占比情况

的认识

通过图五我们了解到，全体老师都认为在课程开发中最重要的资源是幼儿园内外的周边资源。

图六  教师开展项目课程的经验情况  图七  教师对开展项目课程的参与意向

通过图六我们了解到，有8.33%的教师……数教师还是想参与到江海文化项目课程的开发中，并得到相应的体验。

                                                图八 教师对江海文化资源的认识

通过图七我们了解到本园教师对江海文化……概念、16.67%的教师比较全面、66.67%的教师对资源认识很笼统。

图九 教师对幼儿园将江海文化资源融入项目课程开发的价值态度

通过图九我们可以直观地看到，本次基于江海文化……说，是珍贵的源泉。

图十 本次项目课程开发教师的准备情况

从图十中，我们分析出，对本次项目课程开发100%教师皆已准备好，并有自己的想法。

本次问卷调查中，得知教师想要参与项目课程开发……好了本次项目课程开发的准备，但是对于具体实践步骤、操作方法、江海文化资源等方面的认知和经验还较为欠缺。

⒉教师对项目课程的实践情况

图一  教师对项目课程的了解

从图一中，我们分析出100%的教师的都是了……和我们师资队伍整体年轻有密切的关系。

图二  教师参与项目课程的频率

通过图二我们了解到有16.67%的教师未组织过项……教师每学期有2次以上组织项目课程。

图三  教师开展项目活动内容的依据

  从图三我们可以看到，100%的教师会考虑幼儿兴……例可借鉴。

图四  参与项目活动最关注的点

  从图四我们可以看到，教师组织项目活……难易程度。

图五  开展项目活动的方法

从图五中我们可……创设区域提供材料、实地调查、家长参与、其他。

图六  教师认为项目活动对幼儿经验的发展

从图六中我们可以了解到，教师认为项目……他。

图七  教师认为项目活动的来源

从图七我们了解到，100%的教师关注一日……产生。

图八  开展项目活动是否困难

从图八能够清晰知道老师们对……如何开展。

图九  开展项目活动的困难点

通过图九我们了解到，91.67%的教师对幼……了解项目课程的，且大部分每学期都会开展项目课程，。教师们对项目活动的来源、价值、开展方法等都有自己的认识。但数据也反馈出教师认为开展项目课程都是存在困难的，每个人的难点不一样。

⒊幼儿园课程实施过程中家长参与的情况

图一  家长对于自身在课程实施过程中的角色定位

通过图一可以看到，有家长认为自身应该……程实施的参与者，占比为88%。

图二  家长参与幼儿园课程组织活动的方式

从图二中可以发现，日常家长参与课程实……26.86%以及34.29%。

图三  家长参与课程实施的主动性

从图三问卷上来看，79.43%的家长能……参与其中。

从对问卷的分析可知，家长对幼儿园课程有比较正……利心，这一点需要重视。在家长的参与意愿方面的，大部分家长能够意识到当……在具体的参与实践中还存在一些问题，这些问题影响了家长参与幼儿园课程的深度、广度和有效性。

    四、讨论与建议

    ⒈建立江海文化课程资源库

    以历史文化资源、农耕文化资源、红色文……借与重要载体，为课程由构想变成现实提供条件保障。

    ⒉开展江海文化资源开发路径、方式的探索实践

    多主体参与做好园所三公里内江海文化资源……源开发路径及策略研究，提炼普适性经验并拓展到其他资源开发中。

    ⒊利用江海文化资源课开展程案例的实践

    紧密链接江海文化资源，以项目的形式开展课……海文化项目课程集”，成为具有参考价值的幼儿园特色课程蓝本。

   ⒋开展项目课程指导策略的研究……必要的支持，运用正确的……途径，形成一系列有效的指导策略。