劳动点亮生活——以小班班本课程《桂花果冻》为例

摘要：为积极响应国家关于劳动教育的号召，我班旨在让劳动教育成为幼儿自发的活动。结合幼儿具体形象的思维特点和经验习得的生活化特点，我班利用一日生活机会，围绕园所资源开展“桂花果冻”班本课程，让幼儿在劳动的过程中全身心地感知、体验、探索、收获，促进幼儿全面发展。

关键词：劳动教育；班本课程；学习品质

一、劳有所依

二、劳有所想

三、劳有所获

四、劳有再想

【参考文献】

1. 王韵.幼儿园劳动教育中幼儿劳动观念的培养[J].早期教育,2021(51):42-45.

2. 中华人民共和国教育部.3-6 岁儿童学习与发展指南[R],2012.

3. 中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行)[R],2001.