课程故事《浏河古镇的桥》

1. 课程起源

   在《亮眼看家乡》主题下，孩子们对“浏河古镇的桥”产生了很大的兴趣，并且产生了很多不同疑问。由此，我们根据孩子们议论的兴趣话题，带着对桥的好奇和憧憬，和幼儿一起走进了桥的世界，一起寻找，一起探究，一起动手，“古桥”的故事也就此展开......

2. 探索过程

   ㈠知“古桥”

   ⒈古桥讨论

   针对“古桥”小朋友们都有自己不同的想法，因此展开了一场有关“古桥”的讨论，孩子们纷纷将自己的问题进行分享，并将大家的问题进行分类梳理，形成了一张大的问题讨论图。

   
   

   ⒉走进古桥

   小朋友带着这些问题进行讨论，但是讨论的都是自己的猜想，于是我们决定展开了一次古镇探索，走进古桥。于是小朋友们针对自己感兴趣的问题绘制出了一张属于自己的“古桥”调查表，在设计这张调查表中小朋友们也有着自己不同的想法，他们根据自己的想法进行设计，并将自己感兴趣的问题，填入到设计的调查表中。

1. 小朋友们带着自己的调查表去到浏河古镇走进古桥，在寻桥的过程中解决自己的问题。在调查的过程中小朋友们针对自己的问题去进行探索，在探索度额过程中不仅解决了自己的问题，还有很多全新的发现，于是大家聚集在了一起展开了一次分享会。

幼儿行为分析：

⒈能够制定调查表以及计划

在大家的分享中，孩子们自主解决了大部分的问题，但是还是有一个问题存在着疑问——古桥到底是如何建造的？于是我们针对这个问题展开了一系列的讨论，思考如何解决这个问题。小朋友们纷纷发表了自己的解决方法，最终决定展开一次古桥搭建，在搭建中解决这个问题。针对浏河古镇桥的类型，小朋友根据自己的兴趣选择了自己的搭建小组，共分为拱桥组和平桥组。

⒈探拱桥

⑴第一次建构：拱桥倒塌，怎么办？

在建构中建造的拱桥总是倒塌，孩子们针对桥倒塌的问题展开了讨论，从建构材料、建构方法这两方面进行分析思考。有的小朋友觉得是建构材料太重了，导致积木向内倾斜过程中受力不均衡而造成的倒塌。于是拱桥组的小朋友们决定更换建构材料，选择重量比较轻、厚度比较薄的阿基米德积木进行搭建。

……

平桥组的小朋友们在激烈的讨论中决定建构出一座能够走上去的平桥，于是他们决定运用大型的木质积木进行建构。孩子们通过一次次的搭建，从第一次建构的体积小、到第二次建构单一再到最后的达成目标，在这三次建构的过程中孩子们不断的实践、反思、再实践、在反思，慢慢的将平桥搭建的更加完善、丰富。

⒊平桥拱桥分享会

两组小朋友在搭建古桥中都有着很多新发现，他们都迫不及待的想要分享给另外一组小朋友们，于是我们展开了一次集体讨论，拱桥组和平桥组分别分享一下各自的建构过程，说一说古桥是如何搭建的？在搭建中有什么发现？解决之前未解决的古代造桥方法。

幼儿行为分析：

⒈桥的故事

孩子们建造……

本次活动主要针对“浏河古镇的桥”进行展开，通过问题的梳理、实际探索以及探讨孩子们由浅入深的去认识桥、探索桥、感受桥。在整个过程中幼儿自主探索、自主发现，获得了很多全新的认识，教师在其中也有着意向不到的收获。

……的了解以及探索中去收获经验。