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（在研）太仓规划：儿童本位下建构幼儿园多元文化主题课程的实践研究
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（在研）太仓微型：依托游戏解决中班幼儿冲突行为问题的实践研究
（在研）太仓微型：主题背景下基于科探区游戏发展幼儿科学探究能力的实践研究
（在研）太仓微型：江海文化背景下二十四节气融入班本食育课程的实践研究
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（已结题）太仓规划：依托长江资源开发幼儿园“江•舟”项目课程的实践研究
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（已结题）太仓规划：“儿童经验”视域下利用小树林资源优化园本课程的实践研究
（已结题）太仓微型：Steam理念下大班自然角记录本有效使用的实践研究
（已结题）太仓微型：“玩”美童年——在户外美术游戏中发展大班幼儿创造力的实践研究
（已结题）省学会：“博物”视野下融合多元资源优化幼儿园课程的实践研究
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2025年3月：对改善幼儿 “对不起” 行为的教育建议———基于 TET教师效能训练的理念
发布时间：2025-03-19
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对改善幼儿“对不起”行为的....E.T教师效能训练的理念
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责任编辑：杨帆
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对改善幼儿“对不起”行为的....E.T教师效能训练的理念_洪丹.pdf
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