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（在研）苏州规划：走向文化实践：幼儿园江海文化项目课程的开发研究
（在研）苏州规划：无边界学习理念下幼儿园“生·长”课程的开发研究
（在研）太仓规划：“儿童经验”视域下利用小树林资源优化园本课程的实践研究
（在研）太仓规划：依托长江资源开发幼儿园“江•舟”项目课程的实践研究
（在研）太仓规划：构建幼儿园户外自主性游戏物型课程的实践研究
（在研）太仓微型：依托游戏解决中班幼儿冲突行为问题的实践研究
（在研）太仓微型：主题背景下基于科探区游戏发展幼儿科学探究能力的实践研究
（在研）太仓微型：江海文化背景下二十四节气融入班本食育课程的实践研究
（在研）省学会：“多元文化”视角下，幼儿园“微·博”课程建设的实践研究
（已结题）苏州规划：“自然教育视角下小树林资源深度开发的行动研究”
（已结题）太仓微型：Steam理念下大班自然角记录本有效使用的实践研究
（已结题）太仓微型：“玩”美童年——在户外美术游戏中发展大班幼儿创造力的实践研究
（已结题）省学会：“博物”视野下融合多元资源优化幼儿园课程的实践研究
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2024年11月：区域活动支持幼儿深度学习的策略
发布时间：2024-11-25
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责任编辑：王松凤
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戈柔：区域活动支持幼儿深度学习的策略_ 幼导读.pdf
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