一、研究背景

培养幼儿的生活自主管理能力是一日生活中极为重要的一环。《3 - 6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要鼓励幼儿做力所能及的事情，支持幼儿在自我服务中获得发展 。然而，当前幼儿一日活动中，存在过度包办代替、活动环节设置不合理等问题，导致幼儿缺乏自主管理机会，午睡起床后不会主动整理衣被、玩具的收纳整理混乱等情况屡见不鲜。这不仅影响幼儿生活技能的掌握，更不利于其责任感、自信心及独立解决问题能力的培养。因此，聚焦幼儿一日活动，探索提升幼儿生活自主管理能力的有效策略迫在眉睫。

二、活动目标

⒈理清幼儿一日生活中的劳动教育契机，梳理关键经验。

⒉全面梳理幼儿一日活动中影响生活自主管理能力发展的问题，形成系统问题清单。

⒊通过现场研讨，针对不同问题制定切实可行的改进措施，优化一日活动流程与指导策略。

三、活动时间、形式

时间：2025年4月9日

形式：集体教研

四、参与人员

课题组全体成员

五、活动流程

       ⒈梳理一日活动中劳动教育契机及所涉及的关键经验。

       ⒉收集问题，细化汇总。

       ⒊分组聚焦不同问题，分享交流。

        六、活动组织

       ⒈活动方案制定、活动主持、撰写报道、研讨成效分析、研修资料整理由课题主持人负责。

2025年4月9日