劳动教育是一种生活教育，孩子可以在劳动中获得生活体验。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“引导幼儿生活自理或参与劳动，让劳动成为幼儿发展的一项重要内容。”为帮助教师了解“一日生活中的劳动教育”对幼儿发展的意义，促进幼儿和谐全面发展，提高教师的专业素养，太仓市浏河镇幼教中心明德课题组在2025年5月26日组织了一次以“理清思路，细化手册”为主题的课题活动，由陈海珍老师主持。

首先解读《幼儿园保育教育质量评估指标》，聚焦劳动部分，搜索关键词。

明确开展一日生活中劳动要求的要点，随后研读《劳动清单》，对标《指南》和《评估指南》中劳动内容，涵盖一日生活的各环节，结合幼儿年龄特点，形成《一日生活幼儿劳动教育手册》  

通过本次活动，教师分年龄段制定劳动教育内容及劳动教育目标要求，形成了《一日生活幼儿劳动教育手册》，给教师提供了可具体操作实施的策略，同时丰富了幼儿的一日生活，更好地将劳动教育与日常生活各环节紧密结合，帮助孩子养成良好的生活习惯，培养责任感和良好的品质。