2025年3月26日下午，课题组成员集中三楼会议室开展第一次活动，内容为“课题主题说明及多元文化资源的梳理”。
首先，课题主持人结合开题报告说明该课题的主题及课题研究的目标与内容。接着，结合调查问卷进行交流，共同围绕“可利用的多元文化资源”进行交流与研讨，深入挖掘可利用的文化资源，并对其进行筛选。然后，老师们自由分组，以多种形式绘画多元文化资源图，结合以往的经验呈现出具体的资源名称。依次交流分享，共同梳理初步的资源图。最后，组内老师一起理论学习了《幼儿园探究性课程建设的思与行——以“印象梁溪”课程活动为例》一文，学习利用地方文化资源开展课程的有效方法与策略。
通过本次活动的交流和分享，课题组的老师对于课题的研究目标、研究内容以及本学期的研究内容有了更为清楚地认识。同时，也在活动中进一步梳理可利用的多元文化资源，为后续课程的进一步开发提供更为宽广的思路。
