薇风工作室《聚焦探究持续性，深研低结构材料应用策略》活动通讯

基于上一次“理论奠基，材料筛选与分类”的活动成果，为进一步落实“课程游戏化视角下低结构材料在科探区的运用研究”主题，解决小班幼儿在科探区使用低结构材料时面临的具体问题，2025年5月8日中午13：00 - 14：00，薇风工作室在多功能室开展了以“聚焦探究持续性，深研低结构材料应用策略”为主题的教研活动，工作室全体成员参与其中。

活动伊始，教师们依次分享精心准备的案例，详细阐述幼儿使用纸筒、瓶盖、松果等低结构材料时，探究行为持续或中断的具体情况，为后续研讨提供了丰富的实践素材。

随后的限时创意设计环节，教师们被分成两组，每组获得相同的低结构材料，围绕“如何通过低结构材料设计活动，让小班幼儿保持10分钟以上的探究兴趣”展开头脑风暴，在10分钟内设计出科探区活动方案。设计完成后，各组代表上台介绍方案，着重讲解维持幼儿探究持续性的设计思路，现场思维火花不断。

在深度研讨与策略提炼环节，全体教师针对两组设计方案及分享案例，围绕“低结构材料引发幼儿持续性探究”展开热烈讨论。大家从材料组合、任务分层、教师引导语等角度出发，积极建言献策。最后，主持人梳理归纳研讨结果，形成了具体可操作的策略清单。

活动最后，通过评价表对本次教研活动进行满意度调查，组长对活动进行梳理总结，进一步巩固活动成效。此次教研活动，教师们通过案例分享、创意设计与深度研讨，探索出低结构材料在小班科探区中引发幼儿持续性探究的有效应用方式，总结提炼出促进幼儿持续探究的指导要点，为后续开展高质量的科探区活动奠定了坚实基础。