如何进行班级主题环境创设，体现孩子的主题探索？老师们一直很困惑。

2024年11月25日，陈老师组织老师们进行一场理论学习。活动中先是组织教师交流：平时你是如何创设班级主题墙的？然后进行理论学习《王海英：回归儿童立场的幼儿园环境创设》。最后开展进一步研讨交流：如何突显主题环境，将孩子们的探索过程呈现出来？

通过交流和研讨，老师们拓展了思维，对主题环境呈现的问题有了更全面的认识，接下来各班教师将结合建议调整和优化各区域和主题环境，充分运用教育智慧，从而引导幼儿在生活和游戏中获得多方面的发展。