为落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，开展“课程游戏化”项目背景下的课程实践研究，提高集体活动的有效性、提高教师专业发展水平和幼儿园教育教学质量。聚焦《幼儿园保育教育评估指南》中活动组织提到的“发现和支持幼儿有意义的学习”组织教师进行研讨，促进教师专业素质的共同成长和发展。2024年11月14日，浏河镇幼教中心在东方幼儿园开展了“基于《评估指南》，聚焦‘有意义的学习’集体活动研讨”，本次活动由中心业务主任成永琴老师主持，中心空班教师、业务团队及绿野工作室的全体成员参与。

在活动中，首先观摩了四位教师执教的集体教学活动，赵海蓉老师执教了大班数学活动《小小测量师》，顾薛哲老师执教了大班音乐活动《小鱼的梦》，崔韵雪执教了小班语言活动《谁咬了我的大饼》，王松凤老师执教了大班音乐活动《宝贝宝贝》，然后老师们围绕关键问题“您觉得什么是有意义的学习？2.集体教学活动中需要怎么看，看什么？”进行了分享达成共识，然后分组围绕四节集体教学活动进行了研讨。

每一场观摩研讨活动都是一次蜕变，每一次评课都是一种成长，此次教学观摩研讨活动为教师们搭建了挖掘潜能、展现风采的平台，创造了观摩、学习、研讨交流的机会，激发了教师对教学活动的研究与探索，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，找出教学活动中存在的优点和不足，从而提升教师的教育教学能力。