2025年6月23日，东方幼儿园全体教师集聚在在多功能室，参加了“从观察到支持：促进幼儿语言学习的实践探索”的知识技能培训活动。
活动伊始，陈瑜露老师围绕“从观察到支持：促进幼儿语言学习的实践探索”展开了深度讲解。从有意义学习理论出发，详细解读了儿童有意义学习需积极参与和具身体验这一核心观点，并结合实验幼儿园在观察方式、环境材料优化、个体支持及评价文化建构等方面的实践经验，为教师们提供了全面且实用的指导。教师们认真聆听，不时记录要点，对如何更好地促进幼儿语言学习有了更清晰的认识。
随后，袁辰星老师以图片的方式展示了室内游戏和户外游戏等不同区域分类呈现，每一张都生动展现了实验幼儿园丰富多样的游戏场景。袁老师结合图片，深入介绍了每个区域在促进幼儿学习方面的设计思路和环境材料投放原则。接着，袁老师分享了《夹子和木棒》游戏案例，她详细讲述了教师是如何通过细致观察幼儿在游戏中的行为表现，发现幼儿的语言学习需求，并及时给予针对性的指导和帮助。最后，教师们围绕关键问题各抒己见，思考了如何将这些优秀经验借鉴到自己的班级教学中，并根据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好等进行调整和优化。
此次活动不仅让东方幼儿园全体教师理解了有意义学习理论，掌握了观察幼儿语言学习的多元工具与评估量表使用方法，还引导教师基于观察优化环境与材料投放，尝试运用多种策略为幼儿提供个性化语言学习支持。同时，活动强化了以观察为基础的教育理念，有助于形成支持性评价文化，推动理论与实践的深度融合。东方幼儿园的教师们将以此次活动为契机，不断提升专业素养，为幼儿的语言发展创造更加优质的环境。
