晨间锻炼活动作为幼儿入园后户外活动的重要组成部分，是幼儿新的一天的学习生活的开始，对有的健康发展起着重要的推动作用。晨间锻炼时经常出现教师不能科学地运用各项体育锻炼器材，在组织幼儿开展晨间锻炼活动时没有“章法”的情况，从而幼儿的活动秩序混乱。为提升教师的专业技能，有针对性地针对解决教师的个性化问题，优化幼儿园的整体晨间锻炼活动，促进幼儿的健康发展，2024年6月19日，东方幼儿园的老师们相聚二楼多功能室开展了本次活动。

本次活动中，首先老师通过关键词描述，重述晨锻的定义。在第二环节中通过分组对前期收集的问题的回应，进行共性问题的解决，并进行相应的总结归纳进行经验的提升。在第三环节中，通过上一环节所达成的共识，进行晨锻视频观摩，围绕“你看到了什么？如果你是老师，你会怎么做？”等关键问题进行晨锻游戏的优化。

优化晨间锻炼活动不仅需要教师具备创设趣味情境、有序组织活动的能力，还需在指导语言和肢体表达上做到精准、适龄，同时，教师自身的学习与反思是不断提升晨锻活动质量和效果的内在动力。通过持续的教研活动和实践探索，可以有效解决教师面临的实际问题，为幼儿营造一个安全、快乐、高效的晨间锻炼环境。