经过组内教师通过开放观摩进行调研，通过多方面、多层次的调研，聚焦现场，发现过渡环节存在的问题，通过对共性问题的讨论，进一步优化过渡环节指导细则，提升教师的过渡环节组织能力，在2023年10月27日，东方幼儿园的老师们相聚多功能室进行了本次活动“聚焦现场，优化组织方式进行自然过渡”。

在活动中，首先调研的老师们通过图片、视频等辅助分享了在调研过程中的亮点和不足，然后再主持人的带领下进行了共性问题的梳理，最后结合理论文章《提高幼儿园一日生活各环节有效性的对策》的学习，老师们分为两组针对共性问题进行了分组研讨。

    生活教育存在于孩子的一日生活中，在教育的路上，教师只有不断提升教育意识,不断反思，才是照亮孩子生活的每一个角落，如果把幼儿美好且充满意义的一日生活比喻成一串美丽的珍珠项链，那过渡环节就是那一根隐性的穿珠成链的线，虽小尤贵，蕴藏了无限的教育契机，我们将不断观察、记录、思考，不断调整优化过渡环节，深入挖掘过渡环节的教育功能，优化组织形式，丰富过渡环节的活动内容，使幼儿一日生活各活动之间的衔接变得更加有序、有趣、有意义。