区域活动是幼儿在园重要活动之一，在日常巡查与调研中发现，如扮演区、生活区等区域，是区域活动中普遍较弱的，存在着调整不及时、年龄特点不显著、教师支持指导效果不大等问题，为了帮助教师重拾对区域活动的理性认识，同时对现状问题进行分析，厘清区域活动中所涉及的核心经验，2024年11月12日，东方幼儿园青蓝工作坊的老师们围绕“明晰经验价值，区域活动中幼儿能发展什么”开展教研活动。

活动中通过回顾教师问卷、幼儿采访视频，围绕关键问题“以扮演区、生活区为例，你认为能够有效支持幼儿发展的XX区是什么样的？”打破原有教研形式，用视频采访的形式让幼儿共同加入到教研中，充分倾听幼儿对于区域活动环境、材料、主题、互动等方面的建议，从儿童视角了解幼儿需求。同时通过图片、视频实例，发现不同年龄段游戏中存在的关键经验。各组交流讨论并进行分享梳理各区核心经验。

在本次活动中，通过教师对扮演区以及生活区关键词的描述，和孩子们对扮演区、生活区最真实的想法和需求观看，老师们对扮演区和生活区的概念有了更明确的认知，站在儿童立场，需要孩子们更多的兴趣和经验的投入，所以针对扮演区和生活区老师从认知、技能、情感、学习品质四个维度进行了关键经验的划分，对后续的活动内容也有了清晰的了解。对扮演区和生活区幼儿能发展什么有了初步的理性认知。