为落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，开展“课程游戏化”项目背景下的课程实践研究，提高集体活动的有效性、提高教师专业发展水平和幼儿园教育教学质量。聚焦《幼儿园保育教育评估指南》中活动组织提到的“发现和支持幼儿有意义的学习”组织教师进行研讨，促进教师专业素质的共同成长和发展。太仓市浏河镇幼教中心在2024年11月14日开展“基于《评估指南》，聚焦‘有意义的学习’集体活动研讨”，本次活动由中心业务主任成永琴老师主持，阶梯教师工程工作室成员、业务园长和中心部分教师参加。

活动中，首先观摩了赵海蓉老师执教的大班数学活动《小小测量师》，顾薛哲老师执教的大班音乐活动《小鱼的梦》，崔韵雪老师执教的小班语言活动《谁咬了我的大饼》，陈瑜露老师指教的大班社会活动《猫头鹰喔喔叫》。然后成老师带领大家围绕两个关键问题“什么是有意义的学习？集体教学活动中需要看什么？怎么看？”达成理念上的共识，最后教师 氛围两组分别对以上四个教学活动进行研讨。

每一场观摩研讨活动都是一次蜕变，每一次评课都是一种成长，此次教学观摩研讨活动为教师们搭建了挖掘潜能、展现风采的平台，创造了观摩、学习、研讨交流的机会，激发了教师对教学活动的研究与探索，进一步融合了骨干教师的经验优势和青年教师的新理念，形成教育新合力，促进新老教师共勉共进、共同成长！