通过上阶段的对于晨锻中师幼互动的梳理，我们初步形成了师幼互动策略一览表，在观摩中进行了进一步的调整。教师根据策略一览表进行了初步的尝试。在实施的过程中也积累了一些案例。在案例的实施过程中，通过一系列精心设计的游戏和活动，教师可以引导幼儿在玩耍中学习，从而提高他们的身体协调性、平衡感和空间感知能力。这些活动不仅能够激发幼儿的运动兴趣，还能帮助他们建立自信和社交技能。为了更好的实施案例，调整游戏走向，2024年2月6日，东方幼儿园的老师们集中二楼多功能室进行本次活动。

在本次活动中，沐老师分享了自己组织的跑酷游戏前后之间的变化，分析自己材料摆放调整的后续思考，并且针对之前参加的跑酷讲座和老师们进行了二次培训。在活动的第二环节中，通过“便签条”的方式传递教师在一区活动组织中的具体困惑，围绕共性问题“跑酷材料如何科学摆放，能够满足各年龄段幼儿运动水平能力发展的需求”进行了分组研讨，老师们聚焦幼儿各年龄段运动核心经验进行了跑酷材料的预设并分享。

本次活动，沐老师先分享了跑酷游戏案例，聆听完案例老师们围绕“动作发展、材料摆放和师幼互动”提出了自己的想法。接着，老师们基于自己平日的跑酷游戏活动组织，分享了自己的实践感悟与问题。老师们也收集了幼儿关于跑酷的问题及解决办法。最后，老师们以小、中、大三个年龄段进行了分组研讨，共同探讨、分析不同年龄段跑酷游戏材料应如何摆放，为后续的晨锻组织提供了支持。