2025年6月5日中午，太仓市浏河镇幼教中心东方幼儿园小班教研组开展了围绕聚焦师幼互动，共探分层指导的教研活动。

活动中结合优化后的评价量表进行观摩活动，并根据观摩过程中的照片进行亮点和问题分析，最后根据理论文章分享支持幼儿深度学习的方式方法。

本次观摩研讨聚焦教师支持、幼儿反应及材料投放三维度，发现核心问题如下：教师介入存在两极分化——或过度干预，或支持缺位；材料层次性不足，进阶挑战匮乏，且更新滞后致吸引力下降；情感支持未深入，对幼儿挫败情绪及合作冲突疏导不足。并且在研讨的过程中进行了一定的优化，为后续的活动奠定基础。