基于对《有力的师幼互动》第三部“拓展幼儿的学习”中的策略3-4的初步学习，教师针对策略3中的“采用镜像对话”、策略4中的“开展对话”，并结合书中案例以及自己实践教学中的真实案例进一步思考和分析。为了让教师了解“在实际教学活动中镜像对话的应用”、“师幼互动中开展对话的技巧”，通过自己的在教学活动中遇到的案例和经验展开谈一谈自己的想法，将理论与实践相结合，给更多的老师在师幼互动中开展镜像对话的一些小策略，2024年11月12日，东方幼儿园的老师们在多功能进行了本次进阶阅读活动。

活动中，教师首先通过相关章节的自学，了解章节内的基本内容，然后通过对关键问题“如何通过镜像对话来支持和拓展幼儿的学习”“镜像对话对幼儿的发展有什么影响”“如何有效的运用镜像对话策略”结合理论章节的学习谈谈自己的理解，在交流的过程中进一步深化对理论内容的学习。

孩子正处于学习使用语言的最佳时期，而与孩子多“对话”比多“说话”对促进孩子的语言发展更加有效。因为在对话的过程中，成人自然而然地回应孩子，纠正孩子的错误，同时也调整自己对孩子说的话，更有助于孩子语言能力的发展，镜像对话的运用，正满足了孩子语言发展的需要。对话是有来有往的交流，也是有力的师幼互动的一个普遍而重要的组成部分。作为教师或父母，应该保持开放的态度促使幼儿持续对话的意愿，从而引导他们去思考和谈论，支持幼儿的学习。