为了拓展内化理论学习，给教师如何进一步创设美工区环境提供有效支持。2024年11月13日，太仓市浏河镇幼教中心地方幼儿园在二楼会议室开展了主题为《幼儿园环境建设指导意见》美工区环境的进阶阅读活动。

活动开始的理论学习与经验回顾环节。主持人强调了环境对幼儿成长发展的重要性，尤其指出美工区作为幼儿园班级环境重要组成部分，其创设质量影响幼儿在艺术领域发展和综合体验。在对相关指导意见的版块二学习后，教师们虽有新认识，但也存在问题与困惑。针对美工区创设问题，教师们积极发言，大胆发表自己的想法与困惑。

在幼儿园美工区建设活动中，各班分享了精彩策略。小一班依据幼儿对森林主题的喜好，张贴壁画、摆放模型，营造森林氛围，激发创作灵感。中三班采用灵活材料投放方式，收集废旧物品分类整理、展示范例，还根据主题活动适时更新材料。大四班鼓励幼儿参与美工区环境创设，如画装饰画、讨论展示规则，增强其归属感与主动性。这些策略各具匠心，值得相互学习借鉴，以丰富美工区活动，促进幼儿全面发展。

活动最后还对打造多元化、支持性、互动性的美工区环境进行了深度思考。教师们对这三个特性有各自理解，如多元化包括空间环境和活动内容的多样，支持性涵盖材料供应和教师指导，互动性涉及幼儿与环境、幼儿之间、师生之间的互动。同时，明确了三者对美工区创设价值非凡，可激发幼儿创造力、助力艺术学习、促进社交与自我表达、营造活跃氛围，推动幼儿全面发展。

此次活动为教师们提供了交流和学习的平台，有助于提升美工区创设水平，为幼儿创造更优质的教育环境。