2023年3月31日，太仓市浏河镇幼教中心滨江幼儿园的老师们集中二楼会议室，基于沉浸式探班活动，开展了“谈《指南》背景下区域活动设计的科学性”的园本研修活动。

基于科探区“坡道小车”案例后梳理、生成的路径及策略，在各班践行一月有余的实践基础上，开展沉浸式探班活动。重点对于科探区、生活区的创设情况进行观摩，收集线索素材，形成交流案例。基于案例间的碰撞，思考区域活动创设过程中的“真问题”，交互拓展整改思路。

    通过沉浸式探班活动通过交互评价的形式，基于“科探区”“生活区”进行对标对点的观察、分析。通过前期收集，在活动中互享探班结果，梳理共性问题。充分调动教师的已有经验、以小组讨论的形式探讨理论支撑的链接方式，帮助教师扩充了对于两个区域空间设置、材料提供、班级特色等方面的优化途径。