一、观摩户外手工活动 （1）教师进行观摩 （2）交流活动中的亮点和问题 扎染：民间的非遗文化，孩子们在制作的过程中感受扎染艺术的美。同时孩子们能够在扎染的过程中发展美感和操作能力，同时也适合各年龄段幼儿进行操作。 陶艺：民间手工，富有艺术的美感，孩子们在制作的过程中感受制作陶艺的乐趣。孩子们使用不同的工具进行陶艺制作，并进行上色，发展幼儿的色彩美。 编织：具有民族色彩，通过线的缠绕和打结，呈现不同的图案。发展幼儿的专注能力和动手能力。符合中班幼儿的年龄特点，锻炼幼儿的手部精细动作，同时在颜色的搭配上也非常能够发展幼儿的色彩美。 二、研讨问题改进的方法。 扎染：扎染的方法可以进行一个图片的呈现，让孩子们对制作方法进行了解。柜子的陈列要进行一些规划，便于后期幼儿的自主整理，取用材料。折法、夹子、棒冰棒、线的使用方法可以更多样，探索更多的使用方法。后期有更多的作品呈现，进行展示。 编织：编织主要进行的是一个曼达拉的编织，目前编织的就是比较基础的编法。后期可以有难度的增加，编织更难的曼达拉。同时可以给孩子提供一些步骤图片。后期可以给孩子们提供一些更粗的绳子。 陶艺：陶艺主要发现上一批制作的作品，经过太阳的暴晒，陶土就会裂开，但是陶艺作品遇水后又会损坏，后期最好可以有遮阳和防雨的设施，与作品呈现的装置。 三、结合不同年龄段特点为其他年龄段设计活动方案。 编织： 
扎染： 
陶艺： 
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