一、介绍本学期的教研主题和主要的活动教研脉络 结合小树林手工坊的现状及上学期的研究成果，从“实际问题”出发，对现有的课程进行重新丰富、调整。我们薇云工作室以建构、完善手工坊的课程为重点，挖掘课程形式的多样性，形成富有特色的课程体系。 ㈠课程开发的主要途径： ⒈结合幼儿能力水平，教师预设课程内容。 对于幼儿来说，手工坊内的游戏内容是属于比较新颖的，幼儿在这方面的游戏经验还是比较有限的。所以在课程开发的前期可以以教师创设的游戏内容为主，让幼儿在游戏中多丰富相关的游戏经验。 ⒉幼儿游戏过程的课程故事。 在幼儿的过程中，教师可以适时收集相关游戏故事，以便后续的课程挖掘。在课程故事中以幼儿的游戏体验、问题的产生、解决为引领，形成新的课程。突出游戏过程中幼儿最容易产生的问题，及在过程中教师的引导，这也为后续开展类似课程可以有参考。同时，可以丰富课程的内容与形式。 二、手工坊的课程内容的针对性梳理 确定年级组重点研究内容。 小班：蓝染 中班：编织 大班：泥塑 三、结合主题设计一个游戏方案。 根据每个年龄段将要开展的主题活动的交流，最终确定我们结合秋天主题来设计相关的游戏方案，将游戏与蓝本课程本身建立联系。 ⑴分组研讨： ①收集相关的游戏内容，游戏名称、主要材料、效果图  
②结合当下开展的主题活动，每组对重点研究的内容进行游戏方案设计。 游戏方案：游戏名称（适宜的年龄段）、游戏目标、材料准备、活动过程、最后的效果图 ⑵交流分享 活动名称（小班）：湿巾扎染 游戏准备：
湿巾，夹子，滴管，色素，皮筋，蝴蝶图片 活动内容 1导入环节
师：今天老师请来的好朋友是有着非常漂亮的小翅膀喜欢采花蜜的昆虫，小朋友们猜猜他是谁呀?对的，是我们的小蝴蝶(出示蝴蝶图片)，今天呢，小蝴蝶穿着非常漂亮的花衣服来和小朋友一起做游戏。小朋友们看小蝴蝶的衣服漂不漂亮，老师也想给小蝴蝶做一个漂亮的小衣服，小朋友们想不想看看老师是怎么做的呢接下来我要请出我的工具。 2.认识教具
师：今天我们需要用到的工具有湿巾，小朋友们会经常用湿巾擦，嘴巴擦手。还要用到小夹子妈妈洗衣服的时候，会用小夹子夹我们宝宝的袜子，还要用到的工具有滴管，色素，小皮筋。 3. 学习使用滴管
师：请小朋友们认真观察滴管，你们发现滴管长什么样子呀?（有一个大大的脑袋，还有一个长长的身体）小朋友们仔细看老师用手捏住滴管的脑袋放到杯子里，然后再松开，水杯里的水跑进了我的滴管里。接下来老师再捏一下滴管的脑袋，你们又发现了什么呀?滴管里的水又跑回水杯里啦,真好玩呀!
4.观看老师进行扎染
师：可是水是没有颜色的，我要怎么用滴管来给小蝴蝶做花衣服呢? 师：我要请出我的色素，色素里面有很多漂亮的颜色。把色素滴到我的水杯里，小朋友们发现了什么?水杯里的水变成了好多颜色，现在我可以给小蝴蝶做花衣服啦。 5.缠湿巾 将皮筋把湿巾缠绕起来。使用滴管将含有色素的水滴在湿巾上将皮筋解开用小夹子从湿巾中间夹起来。
老师的小蝴蝶就穿上了漂亮的花衣服，小朋友们想不想给小蝴蝶做衣服呀?请小朋友进行操作。 |
