前期教师对学校的资源进行梳理和利用，对于各个区的游戏进行预设和完善，但是资源和课程的链接还是存在问题，教师的课程观念与意识不足，将本土资源与课程建设融合对于教师来说具有一定难度，对于如何将小树林环境中的自然资源融入融入课程是目前存在较为难解决的问题，且通过日常观察，幼儿的创造性思维发展也不够。
于是于12月18日开展本月课题活动，本次活动将通过课例研究的方式，探讨班本课程背景下，利用小树林自然资源支持幼儿创造性思维发展的策略研究。活动中通过理论学习，认识体验式美术活动促进中班幼儿创造性思维的价值和策略。其次开展课例研究，老师们发现了开展班本课程中支持幼儿创造性思维发展存在的问题。
通过本次研修活动，学习了体验式美术活动的重要价值与启示，老师们不仅知道了创造性思维包含哪几个特质，还尝试了如何利用观察量表进行评价，同时通过观摩活动，知道了如何利用自然资源去发展幼儿创造性思维。
