前期教师对学校的资源进行梳理和利用，对于各个区的游戏进行预设和完善，但是资源和课程的链接还是存在问题，教师的课程观念与意识不足，将本土资源与课程建设融合对于教师来说具有一定难度，对于如何将小树林环境中的自然资源融入融入课程是目前存在较为难解决的问题，且通过日常观察，幼儿的创造性思维发展也不够，2024年10月14日将通过课例研究的方式，探讨班本课程背景下，利用小树林自然资源支持幼儿创造性思维发展的策略研究。

活动先通过理论学习，认识体验式数学活动促进中班幼儿创造性思维的价值和策略。其次通过课例研究，发现开展班本课程中支持幼儿创造性思维发展存在的问题。

本次活动的理论学习文献，将每篇文章的重点和主要内容都进行了梳理，并在后面还加入了一个小的总结和反思，帮助我们能快速的掌握文献中的主要内容，在选择文献时也选择乐近期的研究文章。