2023年5月19日中午，太仓市浏河镇幼教中心滨江幼儿园课题组开展了本学期第四次课题活动——案例式研讨——项目课程中的有效支持。

在项目课程研究过程中，教师对于资源与幼儿的链接已有了一定的思考，并在逐步探索的过程中积累了客观的经验。但在了解各班课程研究进程的过程中，发现教师对于项目课程中的“师幼互动”存在着两个较为显性的问题：

一是部分教师在课程开展过程中害怕过多的支持导致高控，所以选择“零支持”“间接支持”的方式，课程得不到深入、幼儿也得不到发展；二是教师在开展课程前的愿景与预设都能紧密契合“江海文化资源”，但在开展课程的过程中，往往会“丢下”“抛开”这些支持性资源，课程略显单薄、没有特色。

为了让教师聚焦性思考、研讨，以中班组项目课程案例“风筝”为例开展本次活动。通过理论学习，对教师在项目课程开展过程中的支持作用有了进一步的明晰。带着梳理出的共性思路、策略，更好地对项目课程的结构、组织方式、支持策略等进行思考。教师们分组研讨，梳理、明晰项目课程开展过程中存在的现实问题，出优化思路、解决策略。不仅对于中二班后续对于课程的延伸、梳理有了更好的方向，也为其他班级开展项目课程提供了有效建议。