在前阶段活动中，我们聚焦园内自然资源，挖掘园内自然资源的价值，通过路径预设、兴趣挖掘等方式让自然资源优化园本课程，不过对于园外资源利用尚且不足。为了进一步梳理资源，取其精华去其糟粕，2023年9月27日董藩幼儿园的老师们相聚多功能室，进行了本次活动“基于儿童视角，再探园外资源”。
首先，老师们分组进入古镇，对于古镇的资源进行了梳理汇总，绘制了古镇资源地图及古镇资源课程一览表。在活动中，首先通过经验回顾，通过关键词的梳理进行了资源的概念及价值的再重拾，在最后，小中大年级组分别分享了自己组的古镇资源地图及资源一览表，进一步充实课程资源库。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：充分利用各种教育资源，扩大儿童的生活和学习空间，有效地促进幼儿的全面发展。我园在课程资源的讨论中，明确园所地理位置特殊而具有的独特的课程资源，教师在课程设计、实施和评价等过程中可以发挥一切可利用的人力、物力、社会文化以及自然因素的总和。通过开放利用这些课程资源，帮助幼儿、家庭、社区以“全参与”的形式帮助幼儿达到经验整合提升的目的，促进幼儿与幼儿园一起往更好的方向发展。
