在各年龄段古镇主题行进时，幼儿与资源产生互动的过程中，形成了一系列的教学活动。课例研究以解决教育教学中的问题为重点，可以提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高实施新课程的能力。为了进一步了解课程开展情况，通过课例课的研究及时发现课程行进过程中存在的问题并及时调整，2023年12月20日，东方幼儿园课题核心组成员相聚研修室开展了本次活动。

在本次活动中，首先主持人对文章《以美育美：依托本土美术资源优化幼儿美术教育》《幼儿美术教育活动中幼儿创造能力的培养路径》中部分章节进行领读。针对资源及艺术创造能力进行适当解读。对于观察量表中的指标及记录方式也进行了适当解读。第二环节中，观摩顾云熙老师执教的大班美术活动《古镇的窗》，课题组成员围绕观察量表记性观察分析并梳理，在活动最后，通过分享交流进一步梳理了提升幼儿艺术创造能力的策略。

    在活动中教师要关注对幼儿整体性、发展性，对活动关联性和地进行充分关注，在了解幼儿经验需求的基础上，用层层递进的活动环节，帮助幼儿带着情感去直接感知、亲身体验、实际操作，真正获得全面发展。通过本次活动，课题核心组成员进一步明确了课题研究内容，理清了研究思路，完善了研究设计。活动研讨的过程中核心组成员提供了宝贵金阿姨，也将为后续课题的深入研究进一步提供方向和思路。