经过一学期的不断调整与改进，我们进一步丰富了课程资源库，及优化了生长课程实施领，幼儿的在课程实施的过程中有有了很多“有意义有意思”的活动。教师们也积累了一定的游戏素材及故事，通过分享游戏故事进一步丰富《生长课程案例集》，激发教师的素材积累的意识，提高教师论文及观察案例的撰写能力。2024年12月30日，东方幼儿园的老师们相聚二楼多功能室开展本次活动。

在本次活动中，主持人首先介绍了本次课程故事评价的量表，让教师在聆听教师分享的时候能够有所思考和收获，在活动的第二环节中，顾云熙、夏语涵、陈哲珺、陆羿君、黄海妹、陈亚男等六位教师分享了本学期实施的课程故事，其余教师围绕“亮点”和“建议”两块面进行了分享。

课程故事是师幼共同成长、进步的过程，是孩子解决十万个为什么的过程，是我们一起捕捉、欣赏、记录儿童100种语言的过程……让我们从打破自己思维的局限开始，走进孩子们的世界，用他们喜欢的、需要的、期待的方式和他们一起成长。

通过此次分享交流活动，老师们领会了课程故事的意义和撰写的方法，明白了课程故事是追随儿童的兴趣，支持儿童的探究或解决心中想法的途径。教师立足儿童本位，从儿童出发，每个故事虽微小朴实，但能看到满满的教育意义。一段故事，一次旅行，一段故事，一次成长。让我们带着点滴收获，继续走在教育的路上，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长，让课程故事润泽孩子的童年。