在前阶段对于“生·长”课程的课程资源进行了梳理，进一步优化了课程资源库。教师在课程实施的过程中也选择了部分资源生成了一些活动。课例研究以解决教育教学中的问题为重点，可以提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高实施新课程的能力。为了进一步了解课程开展情况，通过课例课的研究及时发现课程行进过程中存在的问题并及时调整，2024年10月16日，东方幼儿园课题组成员相聚二楼多功能室，开展了本次活动。
在活动中，首先课题主持人围绕理论文章《在项目化学习中培养具有问题解决能力的儿童》中部分章节进行领读。针对话题及问题解决能力进行适当解读，并对观察量表进行了适当的解读。在活动第二环节中，课题组成员的老师们观摩了沐小红老师执教的大班社会活动《你愿意一个人睡吗？》并根据量表进行了教学活动的研讨。
在活动中，每个儿童都是有力量的学习者。未来已来，我们应积极面向未来，抓住儿童发展的关键期，在早期教育阶段，为培养具有科学创新、技术创造、工程实践、高阶认知与思维及逻辑能力的时代新人打下坚实基础。活动中从发现问题、分析问题到解决问题，主动探索材料、环境和动作的关系，能链接经验，学以创新，让我们看到在社会活动中幼儿身心各方面的学习与发展，关注幼儿的成长。
