2025 年2月20日上午，袁辰星等中班年级组开展了“基于问题现状与幼儿需求，初设“握手桥”环境”的课题活动，旨在针对上学期遗留的问题，了解幼儿解决同伴冲突的现状，归纳问题类型，并通过理论学习，了解“握手桥”游戏的概念，初步创设握手桥环境。

本次活动聚焦幼儿同伴冲突，围绕“握手桥”展开研讨。上学期，幼儿虽能在角色游戏中借 “小警察” 解决部分冲突并迁移经验，但生活里仍有告状、不理解同伴感受的情况。活动中，主持人介绍“握手桥”概念与解决冲突步骤，教师们分享感悟，认为其有助于提升幼儿冲突解决能力，教师要转变观念、把握关键期、做好引导。在环境创设上，教师结合现状提建议，总结出选安静独立区域，设标识与座位，营造氛围，明确规则用道具，准备辅助工具，助力 “握手桥” 活动，帮助幼儿解决冲突。