2024年9月18日中午，浏河镇幼教中心滨江幼儿园课题组成员集中二楼会议室开展本学期“基于幼儿关键经验的长江资源的开发与利用”即时教研活动，内容为“挖掘资源，探寻路径”。

在本次活动中，老师们首先结合理论学习，明晰长江资源的概念，梳理了长江资源的种类，在共商共研中进一步了解资源的开发对于我们开展课程的价值。其次，老师们结合以往的经验分享自己所运用过的长江资源，通过头脑风暴，将“风”作为资源素材，挖掘它的教育价值，老师们分析了风的特性，分别在环境创设、游戏活动、集体活动等方面提出不同的想法。最后，教师以年级组为单位，链接幼儿年龄阶段的关键经验，开发“风”的多种用法，将用法及关键经验汇成表格，形成资源开发网路图。

通过本次活动的交流与实践，我们针对资源在课程中利用广度、深度依旧不够等问题，就如何充分挖掘我们幼儿园特有的长江资源展开研讨活动，以长江资源“风”为例，探讨了长江资源开发利用的多种途径与模式，从而拓展幼儿的生活和学习空间，促进幼儿全面发展，与此同时，也在一定程度上提升教师对资源的利用和课程实施能力。