2025年5月15日，滨江幼儿园争流工作室进行了“走进游戏现场，观摩学习拓思路 系列2”研讨活动。主持人强调，优化方向需从材料投放针对性、幼儿经验提升、教师介入方式、规则可视化、跨区域互动设计等方面入手，结合文中行动研究的“观察—调整—再观察”循环策略，持续优化游戏环境。

活动中，工作室成员观摩中7班角色游戏，交流亮点、问题及优化方向，随后在阅读《废旧材料在小班游戏中的利用》后，教师们认为可以收集安全废旧材料，分类存放便于使用，利用废旧材料搭建游戏场景、设计相关游戏主题、鼓励幼儿动手制作道具，并融入环保教育。同时，需确保材料安全无毒，游戏过程中监督幼儿，避免安全隐患。游戏结束后，组织分享讨论，给予积极评价和引导。

同时对评价表提出相应的调整意见，评价表需更聚焦中班幼儿“自主性、合作性、创造性”发展特点，细化行为指标，引入幼儿自评和同伴互评，结合教师观察记录，形成多维度评价体系，全面反映幼儿在角色游戏中的认知、社交、动手等综合能力发展。