2025年4月17日，滨江幼儿园大二班教师团队聚焦 “角色游戏材料投放优化” 展开专题教研活动。本次活动通过 “问题诊断 — 理论浸润 — 实践研讨” 的闭环式教研路径，深入探讨材料投放策略，助力幼儿在角色游戏中实现深度学习。

活动初始，教师们首先通过观摩角色游戏实录视频，分组梳理材料投放现存问题，共性问题集中于材料兴趣匹配度低、数量不足引发冲突、文化元素局限发展三大维度。其次，结合《指南》、《纲要》和角色游戏相关理论文献，围绕 “开放性、可操作性、生活关联性、兴趣契合度”四大原则展开研讨，明晰材料投放原则；最后，在 “如何平衡结构性材料与开放性材料”的核心议题下，教师分组提出具体策略。通过本次教研活动，推动教师从材料提供者向游戏支架搭建者转型。后续，我们将持续追踪策略落地效果，在动态调整中让角色游戏成为幼儿 “用材料对话、以经验生长” 的主动学习场域。