为切实解决中班幼儿体锻活动中“玩什么”“怎么玩”的核心问题，9月11日，太仓市浏河镇幼教中心逐浪教研组在二楼会议室开展校本研修活动，全体教师围绕“中班幼儿‘能玩’什么？”主题深度研讨，以实践体验课程为载体，推动体锻活动提质升级。

活动紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，直指当前中班幼儿动作发展差异显著、体锻材料投放不均两大痛点——部分幼儿动作能力达中班水平，部分仍停留在小班阶段，且活动中幼儿争抢大型固定器械、小型辅助材料利用率低的现象突出。教研初期，教师们系统学习《指南》中中班幼儿动作发展目标与关键经验，明确“能玩”不仅是“会玩”，更是幼儿在游戏中实现动作能力提升与游戏经验积累的过程，为后续问题分析奠定理论基础。

在问题聚焦环节，教师们结合体锻一区、七区的实际观察展开热烈讨论。教师提出小型辅助材料收纳混乱、高跷等材料规格单一，难以匹配幼儿个体差异等问题，经过梳理总结，教研组明确游戏材料、幼儿游戏过程、游戏层次性、教师引导四大核心问题，并初步确定优化方向，后续将通过定制差异化材料、设计分层游戏任务、提升教师引导精准度等举措，让每个中班幼儿都能在体锻活动中“玩得安全、玩出成长”。