《纲要》明确指出：评价要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。”即评价情境要自然化，要在幼儿真实的生活和学习情境中对幼儿实施评价。2024年6月19日滨江幼儿园中班组围绕《怎样评价幼儿才有效》一书中的第六章节，开展了进阶阅读活动。

首先，主持人带领组内教师共同阅读了第六章节内容，联系实际教学，了解了小组档案与个人档案之间的关系与不同。随后，基于书中P152页中的表格——《记录幼儿社会表演游戏的观察》，结合前期阅读，通过小组研讨和聚焦实际问题，寻找适合进行分组的项目或游戏，并运用表格进行相应的实践活动。最后，大家根据表格的落实情况以及过程中发现的问题，对表格进行了修改，最终形成了适用于我们的完整表格。

本次活动，利用成长档案来正确的教育评价，对每一个人都非常重要，更何况我们面对的，是一群天真无暇的幼儿。我们评价的方式、方法对他们有着不同的影响。因此，我们应以发展眼光看待孩子，对每一个人的评价都有所不同，应避免“一棒打死一大群”的现象，应平等地对待不同的幼儿。让我们共同努力，使评价真正成为促进幼儿、教师、家长共同成长的有利手段。