户外环境是幼儿园户外活动质量的基本保障，也是课程生发与实施的载体。为提升幼儿自主游戏水平，有效提升教师游戏指导水平，2024年12月2日大班组围绕《幼儿园户外环境创设与活动指导》第二章和第四章，开展进阶阅读活动。

首先，主持人带领教师共同阅读了书中第二章和第四章内容，对照书中的户外科探类和户外创造性游戏的活动指导相关内容结合现有游戏观察记录进行研讨，发现游戏现存问题，商讨后期改进策略。最终，大家针对三类游戏材料的指导策略，包括材料投放和关键经验，对标《指南》等关键新文件，对观察表进行修改或增添，形成教师有效支持游戏观察记录表。

共读一本书，让文字有温度，让教育有深度。通过此次阅读活动，我们更清楚户外环境的重要意义，明晰游戏观察评价细则，共同协作为幼儿创造一个安全、舒适、有趣的户外环境。