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(在研)苏州规划:走向文化实践:幼儿园江海文化项目课程的开发研究
(在研)苏州规划:无边界学习理念下幼儿园“生·长”课程的开发研究
(在研)太仓规划:“儿童经验”视域下利用小树林资源优化园本课程的实践研究
(在研)太仓规划:依托长江资源开发幼儿园“江•舟”项目课程的实践研究
(在研)太仓规划:构建幼儿园户外自主性游戏物型课程的实践研究
(在研)太仓微型:依托游戏解决中班幼儿冲突行为问题的实践研究
(在研)太仓微型:主题背景下基于科探区游戏发展幼儿科学探究能力的实践研究
(在研)太仓微型:江海文化背景下二十四节气融入班本食育课程的实践研究
(在研)省学会:“多元文化”视角下,幼儿园“微·博”课程建设的实践研究
(已结题)苏州规划:“自然教育视角下小树林资源深度开发的行动研究”
(已结题)太仓微型:Steam理念下大班自然角记录本有效使用的实践研究
(已结题)太仓微型:“玩”美童年——在户外美术游戏中发展大班幼儿创造力的实践研究
(已结题)省学会:“博物”视野下融合多元资源优化幼儿园课程的实践研究
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学习资料
2025年1月:活力教育背景下的幼儿食育探究
2025-01-02
详见附件[
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2024年12月:《学前儿童文化认同量表》编制及其信效度检验
2024-12-24
详见附件[
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]
2024年11月:幼儿园餐桌课程提升幼儿美学素养
2024-11-27
详见附件[
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2024年10月:食为依托,育为本质——幼儿园“食之养”食育课程故事
2024-10-29
详见附件[
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2024年9月:⻝育助幼⼉养成健康饮⻝习惯
2024-09-13
详见附件[
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]
2024年6月:生态观视域下本土文化资源在幼儿园艺术教育课程资源的开发与利用
2024-06-21
详细内容见附件[
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]
2024年5月:红色文化渗透到幼儿园游戏活动中的有效策略
2024-05-15
wenxian[
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2024年4月:幼儿园开发和利用地方名人文化资源的实践性反思
2024-04-30
文献资料见附件[
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