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【明德薇云4】解析课程案例，研思并进促成长 2024-05-30
解析课程案例，研思并进促成长——记薇云工作室第四次活动结合教师在课程实践中也遇到了一些问题与困惑，为提高教师的课程理念与课程意识，促进课程开展的深度。在2024年5月30日线上腾讯会议上开展了第四次教研活动。教师们结合学习《幼儿园课程故事的内涵...[详细]
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【园本研修】聚焦幼儿关键经验，探索材料组合适宜性 2024-05-30
前期教师开展户外材料一物多玩的教研，老师们创造性地进行了多种玩法，并尝试利用有限材料实现幼儿多种动作技能的发展。但是大多数教师会受场地分区的影响，只利用本区域的材料游戏，材料的组合缺乏多样性。其次，教师在涉及游戏时未考虑幼儿的关键经验，...[详细]
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【明德薇风㈡】以把握核心经验，提升体育游戏活动实施质量 2024-04-26
在上一次的教研活动中教师们了解了体锻活动中的师幼互动的内涵及形式，并初步掌握了体锻活动中的师幼互动策略。在实践的过程中，发现幼儿户外体锻游戏，年龄锻差异不明显。本次活动薇风工作室以2、4、5区为例，以现有的材料结合幼儿核心经验研讨各个年龄段...[详细]
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【园本研修】聚焦材料属性，拓展体锻材料N种玩法 2024-04-24
2024年4月24日开展第二次园本研修，本次开展户外材料一物多玩的教研，即选用一种物品，幼儿自主探索、创造性地进行多种玩法，利用有限材料实现幼儿多种动作技能的发展。既能增强体质，又能提高运动技能水平。同时，对幼儿创造性、发散性思维的发展，具有积...[详细]
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【明德薇云3】结合小树林资源，梳理主题课程计划表 2024-04-19
结合小树林资源，梳理主题课程计划表——记薇云工作室第三次活动结合幼儿现有对于“春”的经验和资源利用的思考，我们对于新生成的主题内容有了初步的思考，并梳理了主题课程网络图。为进一步完善主题关键经验、活动内容，形成初步框架，在2024年4月19日开...[详细]
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【明德薇云2】基于“儿童经验”，预设各年龄段课程脉络图 2024-04-03
基于“儿童经验”，预设各年龄段课程脉络图——记薇云工作室第二次活动基于“春天”大主题背景，为利用小树林资源生成适宜的课程，在2024年4月3日上午在明德多功能开展了第二次教研活动。教师们通过学习《幼儿园课程资源开发与利用》系列丛书，了解利用资...[详细]
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【明德薇风㈠】夯实理论知识，提升体锻活动中的师幼互动质量 2024-03-20
为了深入贯彻落实《评估指南》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件的精神和实施要求，进一步理解教学活动中“师幼互动”中的问题与现状并找出针对策略与评估依据，薇风工作室本学期围绕“体锻活动中师幼互动的实践与思考”这一主题展开系列活动。...[详细]
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【园本研修】问题收集，聚焦“体锻设施与材料” 2024-03-18
基于半日调研和专项调研发现幼儿在户外体锻中存在以下问题：⒈幼儿对于部分区域的游戏积极性不高，有些游戏器材一直没有幼儿使用。⒉中班、大班幼儿的活动需求，挑战性、竞技性和游戏性不足。⒊对于活动的内容和场地的设置，没有话语权。于是于2024年3月18...[详细]